Tirusew

Tirusew és un dels 51 nens apadrinats per Mediterrània. Els nens apadrinats són seleccionats per l'escola per ser apadrinats per ser els nens més necessitats d'entre els necessitats.

Tirusew fins a fa uns mesos comptava amb un apadrinament, però ara ja no.

Encara que Mediterrània disposa d'un fons per quan algun padrí o padrina deixa de pagar o encara no s'ha aconseguit un apadrinament - posat que evidentment no podem deixar-los sense ajuda a causa de la seva precarísima situació- els diners d'aquest fons no deixa de ser uns diners que es podria destinar a fer créixer els projectes comunitaris.

I a més sabem que quan entrin els nous bebés hi haurà mes apadrinaments, ja que totes les famílies han de presentar el certificat de pobresa, la qual cosa suposa pobresa extrema.

I com volem seguir creixent en tot el que fem, busquem un nou padrí o padrina per Tirusew i per a uns altres dels quals us anirem parlant ( Esubalew, Hana , Tismegariam...). Per sort no són molts.

Tirusew viu amb la seva mare malalta i la seva germana Tigist de 10 anys, una nena extremadament brillant.

Tirusew està també malalt . La seva mare Alem té 30 anys. El pare va morir.

Aquesta és una de les primeres famílies que visitem en la seva llar, fa ja 5 anys. Alem ens va explicar que intentava guanyar-se la vida cuinant injera però que quan s'assabentaven de la seva malaltia la rebutjaven. Tènia una por molt gran que s'assabentés també el seu propietari, perquè sàvia que la podia expulsar del quartet on sobrevivia amb els seus fills.

Tirusew té 6 anys i va a la classe KG 2 . Gràcies a que va a Abugida - on menja- està fort malgrat la seva malaltia. És molt bon estudiant.

La seva mare treballa en el que pot, però el seu estat de salut i els lloguers que han pujat molt - així com el preu dels aliments- fan que a aquesta família li sigui impossible sobreviure com a tal sense ajuda.

Si vols apadrinar a Tirusew per favor escriu a

apadrinamientosong@gmail.com

Sabem que les circumstàncies econòmiques de cadascú poden canviar i més en aquests temps, i això ho entenem perfectament. Però per favor si penses a apadrinar pensa en el compromís moral que suposa a uns anys vista, per la qual cosa et demanem que l'apadrinament no sigui un desig transitori, perquè la realitat d'aquests nens és tristament real.

T'enviarem fotos i informes sobre ell i les seves circumstàncies, i si vols podràs conèixer-l'ho, com han fet altres padrins i padrines.

Tenim el permís dels pares per publicar les seves fotos i les seves històries.

Fotos: Tirusew en l'actualitat amb la seva mare Alem i Tirusew quan era més petit.

Moltíssimes gràcies.

Orfes per pobresa

La majoria dels nens que viu en orfenats són fills de pares que no tenen els mitjans per cuidar-los i brindar-los el que necessiten.

I no parlem dels "orfenats" creats única i exclusivament per a l'adopció internacional, on van a parar molts nens amb família, perquè això no són institucions, sinó mers llocs de trànsit.

Parlem d'institucions ben intencionades en general, però els nens de les quals acaben creixent dins quan tenen família fora. Parlem de pobresa com a causa d'institucionalització dels nens.

S'ha establert que almenys quatre de cada cinc "orfes" tenen un o tots dos pares que no poden cuidar d'ells. I si no tenen pares, tenen avis o família extensa.

L'organització de caritat Save the Children va publicar un informe en el qual demostra que les xifres en alguns llocs són del 90 per cent a Ghana, 95 per cent a Indonèsia i un increïble 98 per cent a Europa Central i de l'Est. La principal raó que està causant la "orfandat" de tants nens és la pobresa.

Desgraciadament, moltes famílies desesperades senten que no tenen una altra opció que portar al seu fill a un orfenat per assegurar-se que rebin aliments, roba i educació. En molts països, possiblement l'única forma d'educació gratuïta disponible per a la comunitat és l'orfenat. El tràgic és que, amb freqüència, els nens que arriben a l'orfenat són separats permanentment de les seves famílies.

Mentre alguns pares lliuren als seus fills en la confiança que és l'única forma de donar-los una vida millor, la veritat és una altra. Els nens en institucions són molt més vulnerables a l'abús, l'abandó, l'explotació i el dany psicològic. Save the Children informa que nens que van créixer en orfenats són més susceptibles a sofrir problemes en el seu desenvolupament, en el seu comportament i, a més, tenen un coeficient intel·lectual menor que aquells que van créixer a la seva casa o amb pares adoptius. Especialment els nens menors de tres anys sofreixen danys permanents, tant físics com a mentals.

Save the Children s'esforça per desmentir la convicció que l'orfenat és la resposta per a les famílies que lluiten per criar als seus fills. A aquest efecte, intenta persuadir als Governs i als donants perquè dediquin recursos en projectes que recolzin a les famílies.

"Sabem que el cost de manejar institucions és deu vegades major que el que significaria recolzar al nen en el si de la seva família, atorgant-li accés a la salut, l'educació, la cura infantil i l'ajuda a la supervivència".

En alguns països, els orfenats s'han convertit en un bon negoci, assenyala Louise Melville-Fulford, la qual cosa ha portat al fet que el seu nombre hagi augmentat dramàticament en els últims anys, especialment a Àfrica i Àsia.

"Freqüentment, els orfenats són vists com una molt fàcil solució i tendeixen a atreure molta ajuda econòmica, per la qual cosa molts individus inescrupulosos treuen profit d'això, quedant-se amb les donacions en lloc d'invertir-les en la cura dels nens. En el pitjor dels casos, els nens són segrestats en orfenats ja que moltes vegades les donacions estan condicionades al nombre de nens dins de la institució. És a dir, mentre més nens, més diners es rep. Després, en ocasions els nens són expulsats de la institució".

Com és l'ajuda adequada llavors ?

Save the Children sosté que, si se'ls proporciona l'ajuda adequada, fins i tot les famílies més pobres són perfectament capaces de cuidar dels seus fills. Però això és urgent fer un anomenat als Governs, donants i els qui treballen en orfenats al fet que dirigeixin els seus esforços al fet que s'atorgui aquesta ajuda.

És pervers que un nen amb família estigui institucionalitzat.

Per la nostra humil experiència pensem que la millor solució és una bona escola, on els nens siguin feliços en un entorn segur i estimulant. On puguin menjar 3 vegades al dia. On almenys es garanteixi la seva supervivència fins als 5 anys, ja que dels 0 als 5 anys és el període més vulnerable en la vida d'un nen/a.

Això que sembla tan senzill, és un model molt poc estès. No entenem per què. Ens atreviríem a dir que hi ha més orfenats que escoles d'aquest tipus.

Perquè res ni ningú pot substituir la calor, la intimitat i la relació continuada i sostenedora de la família.

La immensa part dels nens de l'escola Abugida (per posar un exemple) tendrian que estar en institucions per motiu pobresa. Però la seva vida en canvi és molt diferent: acudeixen a l'escola o guarderia on mengen, juguen i aprenen amb professors feliços, on no hi ha càstig físic i on a la tarda les seves famílies vénen a buscar-los per portar-los-hi a les seves llars... Tenir-los allí és també donar-los l'oportunitat que segueixin tenint als seus fills a tantes mares soles. I pares sols, que també n'hi ha.

Cap nen vol créixer institucionalitzat, apartat del món real.

I acabem amb el mite que un nen del Tercer Món és feliç amb poc, això és solament una bona excusa per donar-li poc.

Nou projecte

A Mediterrània creiem que, a més de l'educació, els nens han de tenir accés als esports i a jugar per desenvolupar tot el seu potencial. Molt poques escoles públiques a Etiòpia compten amb petits parcs infantils i espais públics d'aquest tipus oberts i gratuïts per a tothom. Nosaltres no en coneixem cap .

A Akaki no hi ha cap parc infantil públic ni un àrea per practicar esport els nens i joves, estant gairebé tots bojos pel futbol.

La woreda d'Akaki ens cedeix terreny per construir un parc ludicoesportiu a Akaki. Necessitem idees i voluntaris.

Es començaria a fer després de l'època de pluges, allà per octubre. La idea és usar tots els materials locals possibles així com als artesans locals, per construir un lloc per a tota la comunitat; un lloc on les escoles puguin anar d'excursió o simplement tots els nens sense excepció puguin jugar.

La foto és d'un parc en una zona desfavorida d'Austràlia i el parc és un dels 10 parcs més imaginatius del món, el parc St. Kilda Adventure Playground.

Enmig d'edificis de gran alçada i als afores d'una zona cosmopolita, hi ha una joia amagada. Dissenyat per a les famílies desfavorides perquè els seus nens puguin tenir un espai de joc segur, els vilatans li diuen "el seu pati posterior d'esbarjo", a causa del seu encant i al fet que es es senten com a casa .

Si estas interessat/a a col·laborar d'alguna manera amb aquest projecte, per favor escriu a mediterranea.ong@gmail.com

Escola d'Akaki Mengist, Etiòpia

Aquesta és la primera imatge dels nens de preescolar de l'escola Akaki Mengist que són el nostre proper objectiu dins del que ja és gran projecte "Escoles d'Akaki" .

Són 74 nens als quals donarem de desdejunar llet i pa com als nens de la resta de les escoles d'Akaki amb les quals col·laborem (Fitawrari, on entre desdejunis i menjars alimentem a 450 nens, l'escola d'infantil Biru Tesfa amb 190 nens, i Abugida, escola d'infantil també que mantenim en la seva integritat incloent salaris amb 200 nens).

Com va dir algú savi una vegada: "Si vols fer o ajudar a una escola a Àfrica, comença amb el menjador".

Els menors de 5 anys són el grup més vulnerable quant als riscos de la desnutrició ja que es troben en ple creixement i desenvolupament, i si estan desnutrits, són més sensibles a malalties, per la qual cosa proporcionant-los menjar els fem més sans. D'això tenim un clar exemple en els nens d'Abugida, nens les despeses mèdiques dels quals són molt poques a causa del seu excel·lent estat nutricional.

La desnutrició altera el sistema immunològic el que afavoreix infeccions més freqüents, perllongades i greus. Les infeccions contribueixen a agreujar encara més l'estat nutricional del nen, establint-se un cercle viciós difícil de trencar i que empitjora amb el temps. Un nen desnutrido es troba davant un major risc de contreure malalties cròniques en l'edat adulta.

Les conseqüències de la malnutrició no només es manifesten en la salut si no també en la capacitat d'aprenentatge, la retenció i la memòria del nen, així com en el seu nivell de coeficient intel·lectual, la qual cosa acaba determinant el seu futur d'adult/a.

Trenquem en la mesura del possible el cercle viciós de la desnutrició infantil. Quants més siguem, més nens podran menjar, a Mallorca i a Etiòpia.

Foto amb data segun calendari etíop.

A l'escola de Fitawari

Phil, el nostre voluntari, va estar ahir de visita a l'escola Fitawrari d'Akaki, on hem instal·lat el que va ser el primer menjador en una escola pública.

Actualment hi ha desdejunant i menjant 175 nens i 275 nens d'infantil desdejunant. Els 175 nens han estat triats d'entre els més necessitats per ser orfes, VIH o estar en situació d'extrema pobresa.

Estan en època de dejuni a causa de la Quaresma, però malgrat això estan ben alimentats perquè substitueixen les proteïnes animals per les vegetals i els que volen poden seguir bevent llet.

Prsentació del projecte Sabeta a la Universitat de Comillas

El passat 24 de març va tenir lloc la presentació del projecte de Psicomotricitat per a nens i adolescents invidents de Sebeta, en les jornades de psicomotricitat que celebraven el 20 aniversari del centre Psicopraxis a la Universitat de Comillas de Madrid.

Una altra de tantes iniciatives que duem a terme els voluntaris de Mediterrània per sensibilitzar a les persones, donar a conèixer els projectes de l'ONG, aconseguir diferents maneres de suport per donar continuïtat als projectes i sobretot per compartir les nostres vivències, experiències i aprenentatges per créixer tots en la vida, els qui expressem i compartim i els qui escolten i reben. Tots ens recol·loquem, avancem i canviem.

Entre moltes altres coses, reflexionem sobre la sobreprotección que exercim sobre les persones amb discapacitat a Espanya i que sembla limitar-los més i generar dependència.

L'evolució dels nens és més ràpida i saludable quan no hi ha judicis per part dels adults, sense la mirada recíproca i sense parlar un mateix idioma, no apareixien judicis i els nois evolucionaven de manera fluïda. I que la mirada "buida" pot estar plena, omplir-se i omplir-nos.

En la bibliografia que trobem escrita en castellà al nostre país es parla que en el nen amb dèficit visual es constata un relatiu retard en el desenvolupament psicomotor, en la formació de l'esquema corporal i en les diferents capacitats inherents a aquestes condicions, tals com: percepció de l'espai i relacions espacials (a dalt-a baix, dins-fora, reversibilidad de desplaçaments i la seva representació); en les conductes simbòliques (joc, imitació, representació); en el coneixement dels objectes i les seves característiques d'agrupació (formes, grandàries, sons, propietats físic-matemàtiques simples com ordenar, classificar, operar sobre ells); i en les sensacions relatives al propi cos.

La pràctica psicomotriu, és de vital importància, principalment perquè és afavoridora d'evolució de les diferents àrees de desenvolupament, la motora, la cognitiva, l'afectiva-emocional, la social, l'autonomia personal i el llenguatge i la comunicació, totes elles fonamentals per a l'adquisició dels aprenentatges bàsics, de l'autonomia i de la identitat personal.

Igualment, l'exploració i la manipulació també es veuen afectades.

Cognitivament, la visió té un paper decisiu pel que concerneix l'orientació i a l'organització del camp d'acció, la qual cosa influeix decisivament en la precisió del gest i la seva rapidesa.

La presa de consciència del nen amb deficiències visuals es torna més difícil al no comptar amb una percepció directa de les coses. La noció del camp visual l'adquireix per fenòmens successius, ja que en lloc de visualitzar, utilitza molt més les seves sensacions tàctils.

Però, què passa quan ens traslladem fins a Etiòpia per ajudar a engegar un projecte de psicomotricitat amb nens invidents?

La teoria passa a un segon pla, però tot el treball personal dut a terme, les experiències vivenciadas en el nostre creixement personal i professional, la disponibilitat generada i la capacitat d'escolta i observació desenvolupades es converteixen en el pilar fonamental del projecte.

Observar el lloc, les persones, els costums?i adaptar-nos a elles des del respecte facilitarà l'engegada d'un projecte que tingui en compte les necessitats reals de la població i afavoreixi la independència del projecte dirigit per personal natiu. Els paràmetres psicomotors i els organitzadors del desenvolupament afavoriran, no solament la valoració i l'execució del projecte, sinó també la convivència i la comunicació humanes.

En definitiva, nostre ESTAR al món.

Us animo a tots i totes a col·laborar amb el projecte, podeu fer-ho des del simple fet de compartir una experiència de treball o de relació amb una persona invident, passant per proposta de noves activitats o materials, fins a poder anar de voluntaris per recolzar i continuar el treball.

LAURA PUEYO PARDO

Bones notícies des de Etiòpia

Bones notícies des d'Etiòpia

Nostra petita Zulfan de la guarderia d'Abugida, amb estrabisme congènit i en tractament des que va entrar en la guarderia l'estiu passat !ha millorat un munt!

Zulfan podrà tenir una visió normal i el seu ull s'està centrant molt de pressa.

La crisi genera mes crisi

En el "Ultima Hora" (diari mallorquí ) de 10/4/12:

LES ONG I ASSOCIACIONS AJUDEN A MANTENIR LA PAU SOCIAL EN ÈPOCA DE CRISI.

Les institucions polítiques haurien de reaccionar i tenir en compte que, si malgrat la dura crisi econòmica i de la reforma laboral aprovada pel PP, encara es manté cert aire de tranquil·litat als carrers de les illes i de tota Espanya és en part gràcies al treball que estan realitzant moltes ONG i organitzacions socials, que són l'únic suport per a moltes persones. Les institucions semblen oblidar que les associacions i ONG estan realitzant un treball que haurien que fer ells.

Feliç aniversari, Dignipac

El Dignipac compleix un any i actualment serveix per mantenir la dignitat de més de 200 persones sense sostre a Palma cada mes.

La majoria d'usuaris són homes encara que el nombre de dones està augmentant constantment.

Esperem que altres ONGs copiïn aquest programa i ajudin a mantenir la dignitat de les persones sense sostre en ciutats sense accés fàcil a l'aigua i la higiene personal.

En marxa la primera ludoteca d'infantil

El nostre nou representant és mestre, en realitat és instructor de mestres. Està entenent perfectament la idea que els nens d'Abugida aprenguin també a través del joc.

Per això anem a usar l'aula més gran (i que està infrautilizada) per crear una ludoteca amb racons específics. Els servirà per a tot l'any però serà bàsica per als mesos de pluges

El nostre representant està decidit a innovar la metodologia d'ensenyament etíop en l'etapa d'infantil !! I està desitjant que vagin mestres d'infantil des d'Espanya!!

Així que ja sabeu, mestres i mestres !Abugida us espera!

També anem a crear un teatret ambulant de titelles, que en l'etapa d'Educació

Infantil són molt valuosos, doncs permeten expressar idees i sentiments, així com representar fets quotidians. Les titelles afavoreixen el desenvolupament verbal, l'expressió del nen i el desenvolupament de la imaginació i creativitat.

Us presentem a les primeres marionetes d'Abugida: la família. Es poden convertir en amics, mestres, metges, infermeres, veïns...!!imaginació al poder!!

Si us animeu a fer més titelles podeu enviar-nos-les a Mediterrània.

Tenim previst que els nens d'Abugida també participin en la seva fabricació i en la seva representació.

Voluntari/a a Abugida per aquest estiu

ETS MEESTRE D'INFANTIL, PSICOPEDAGOG, PEDAGOG?

Vols innovar l'educació infantil a Etiòpia i ser voluntari/a en una de les escoles més boniques del país, amb nens feliços i ben nodrits?

Parles anglès?

L'escola d'Abugida t'espera amb els braços oberts aquest estiu. Ens ho han demanat .

Abugida és una escola infantil amb nens d'1 a 7 anys en una de les subcities d'Addis : Akaki Kality.

Abugida és un paradís per als nens. I els mestres estan desitjosos d'aprendre noves tècniques d'ensenyament.

Si estàs interessat/a escriu a mediterranea.ong@gmail.com

!Et pot suposar una experiència inoblidable!

Joguines per Abugida

A Etiòpia la temporada de pluges és llarga, de juny a setembre inclosos i els nens d'Abugida han de romandre la major part del temps a les aules sense poder sortir fora a jugar.

Jugar és l'activitat més agradable per a qualsevol nen.

Per això intentem que en Abugida es consideri el joc com a element bàsic per a l'aprenentatge.

Volem fer d'Abugida no solament una escola on s'aprengui a llegir i escriure, on s'aprenguin matemàtiques; sinó una escola més lúdica.

Com sabeu Abugida roman oberta tot l'any.

L'objectiu és que els nens puguin seguir menjant i les seves mares treballant.

Volem transformar l'aula dels nens de dos anys en una miniludoteca.

Volem transformar les aules dels nens majors de 3 anys (tenim nens d'1 a 6 /7 anys) en aules multifuncionales on no solament estiguin asseguts rebent ensenyaments. Perquè els nens s'avorreixen asseguts; aquí i a Etiòpia.

Ajuda'ns a renovar Abugida per als majors de dos anys.

Si vols col·laborar contacta amb mediterranea.ong@gmail.com o fes una donació per Paypal en el nostre blog o al compte

Titular: ORGANITZACIÓ NO GOVERNAMENTAL MEDITERRÀNIA

Nombre d'Identificació Bancària (NIB): 0075 6893 29060028965 8

Posant com a concepte: Joguines Abugida.

Moltíssimes gràcies